ETHI - Electif
Formation : Etudiant
Type de module : Electif
Unité d'enseignement : Electifs S8
| semestre | durée en 1/2 journées | crédits de l'UE | crédits du module |
| S8 | 8 | 12 | 2 |
Responsable : Jérémie PEYRAS, Caroline BOURCIER
Intervenants du module : Caroline BOURCIER, Jérémie PEYRAS
Modules Supméca prérequis recommandés :
Autres pré requis :
Objectif du module :
Ce module aborde les questions e?thiques qui peuvent se poser dans une carrie?re dans l'inge?nierie (ou plus ge?ne?ralement dans les sciences et technologies). Qu'elle soit personnelle, professionnelle, individuelle ou collective, l'action humaine est faite de choix qui traduisent l'e?thique de celui ou celle qui les porte. La philosophie permet d'e?clairer ceux- ci. L'analyse de situations sensibles (pouvant avoir attrait a? l'intelligence artificielle, a? l'ae?ronautique, a? l'e?cologie, etc) participe e?galement a? la connaissance des diffe?rents enjeux e?thiques.
L'objectif du module est d'induire une re?flexion chez les e?tudiants et sur leurs propres modes d'action, et leur fournir des e?le?ments pour enrichir leur esprit d'analyse critique.
| Acquis de la formation visés par le module | Niveau d'acquisitions (1,2,3 ou 4) |
| AC 1 : Appre?hender les enjeux e?thiques rencontre?s en situation professionnelle | 2 : l'élève-ingénieur sait appliquer les connaissances et les savoir-faire dans des situations courantes |
| AC 2 : Distinguer les enjeux e?thiques, juridiques ou de?ontologiques. | 2 : l'élève-ingénieur sait appliquer les connaissances et les savoir-faire dans des situations courantes |
| AC 3 : Argumenter et documenter son esprit critique | 2 : l'élève-ingénieur sait appliquer les connaissances et les savoir-faire dans des situations courantes |
| AC 4 : |
| Tableau connaissances / acquis | Ac 1 | Ac 2 | Ac 3 | Ac 4 |
| Perspective historique : Renaissance et Lumie?res, sciences et techniques | + | +++ | ++ | |
| Environnement : son exploitation et sa pollution, quelles responsabilite?s ? | +++ | +++ | ++ | |
| Environnement : e?volution du climat et la question de la (de?-)croissance | ++ | ++ | +++ | |
| Obsolescence de l'homme et me?canisation | +++ | ++ | + | |
| De?ontologie et utilitarisme, exemple du ve?hicule autonome | ++ | +++ | + | |
| Armement et guerre juste : doit-on armer un pays ? | ++ | +++ | + | |
| Ethique de l'inge?nieur | +++ | +++ | +++ | |
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Niveau de maitrise de la connaissance pour atteindre les objectifs de l'acquis : +++(total), ++( fort), + (partiel). |
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Références bibliographiques :
- Hannah Arendt
- Martin Heidegger
- Claude Lévi-Strauss
- Gilbert Simondon, Du mode d'existence des objets techniques, 1958
| Organisation pédagogique et modalités d'évaluation : | |
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Cours : 16h Travaux dirigés : 16h Travail personnel : 6h |
Contrôle continu : 20 % Evaluation terminale : 80 % Examens oraux : 40 % Examens écrits : 60 % |
Commentaire sur l'organisation pédagogique :
Module transversale faisant intervenir des théoriciens de la pensée, des scientifiques et des industriels
Mise à jour :
01/07/2019
