PRBE - Tronc commun
Formation : Etudiant
Type de module : Tronc commun
Unité d'enseignement : Méthodes et technologies pour l'ingénierie système - 4
| semestre | durée en 1/2 journées | crédits de l'UE | crédits du module |
| S8 | 25 | 4 | 4 |
Responsable : Alain STRICHER
Intervenants du module : Emin BAYRAKTAR, Ayech BENJEDDOU, Jean-Baptiste CASIMIR, Jean-Yves CHOLEY, Roberta COSTA AFFONSO, Sylvain COURTOIS, Jean-Philippe CRETE, Tony DA SILVA BOTELHO, Jean-Luc DION, Florence DUJARRIC, Moncef HAMMADI, Imad HASAN TAWFIQ, Stéphane JOB, Thiebaut KIENTZ, Olga KLINKOVA, Arkadiusz KOSECKI, Patrice LECLAIRE, Benoit NENNIG, Olivia PENAS, Nicolas PEYRET, Régis PLATEAUX, Frank RENAUD, Renald RILCY, Alain RIVIERE, Christophe SALVAN, Reda SELLAKH, Philippe SERRE, Alain STRICHER, Nicolas TIJOUX, Salem TOUMI, Karl VON MEMERTY
Modules Supméca prérequis recommandés :
Autres pré requis : Par définition du PRBE, ce module sert à utiliser tout ou partie des modules déjà suivis; il n'y a pas la cas "tous" les module de 1° et 2° année
Objectif du module :
• Synthétiser tout ou partie des enseignements du tronc commun sur un projet par nature transversal.
• Travailler sur un projet issu d'un besoin réel (demande industrielle si possible).
• Travailler en équipe et en collaboration
• Présenter un projet fini avec des moyens efficaces de communication
• Se préparer techniquement et psychologiquement à prendre sa place durant le stage bureau d'études.
| Acquis de la formation visés par le module | Niveau d'acquisitions (1,2,3 ou 4) |
| AC 1 : être capable de trouver l'information pertinente, à l'évaluer et à l'exploiter | 3 : l'élève-ingénieur est capable d'utiliser les différents concepts et de traiter des cas complexes ou inhabituels |
| AC 2 : être capable de maîtriser des méthodes et des outils de l'ingénieur : identification, modélisation et résolution de problèmes même non familiers et incomplètement définis, l'utilisation des outils informatiques, l'analyse et la conception de systèmes | 3 : l'élève-ingénieur est capable d'utiliser les différents concepts et de traiter des cas complexes ou inhabituels |
| AC 3 : être capable de concevoir, concrétiser, tester et valider des solutions, des méthodes, produits, systèmes et services innovants | 3 : l'élève-ingénieur est capable d'utiliser les différents concepts et de traiter des cas complexes ou inhabituels |
| AC 4 : être capable exercer de la responsabilité, d'avoir un esprit d'équipe, manager des projets, d'exercer une maîtrise d'ouvrage, de communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes | 3 : l'élève-ingénieur est capable d'utiliser les différents concepts et de traiter des cas complexes ou inhabituels |
| Tableau connaissances / acquis | Ac 1 | Ac 2 | Ac 3 | Ac 4 |
| Recherche brevets, trouver des articles techniques ingenieur | ++ | ++ | Aucun | +++ |
| Recherche normes NF, EN ISO, projet de normes | +++ | +++ | +++ | +++ |
| Définition du besoin | Aucun | ++ | +++ | +++ |
| Organiser un planning | Aucun | + | ++ | +++ |
| Travailler en équipe | Aucun | Aucun | ++ | +++ |
| Hierrachiser un panel de lsolutions et en tirer un compromis | Aucun | ++ | ++ | +++ |
| Réaliser une maquette numérique de la solution | Aucun | ++ | +++ | + |
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Niveau de maitrise de la connaissance pour atteindre les objectifs de l'acquis : +++(total), ++( fort), + (partiel). |
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Références bibliographiques :
- Technique de l'ingénieur
- INPI
- AFNOR
- Directive européenne sécurité machines, code du travail
| Organisation pédagogique et modalités d'évaluation : | |
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Cours : 12h Projet : 97h Travail personnel : 45h |
Contrôle continu : 20 % Evaluation terminale : 80 % Examens oraux : 40 % Examens écrits : 60 % |
Commentaire sur l'organisation pédagogique :
Mise à jour :
18/04/2017
